每到星期天，教室裡的物品竟然都活過來了！

日本兒童文學者協會新人獎．廣介童話獎．野間兒童文藝獎作家村上詩子

爆笑又勵志的人氣校園童話「星期天的教室」系列第3彈

「生命」是什麼？怎樣才算「活著」？

幫助別人、找出自我價值、努力過得有意義，

就是「活著」的最佳證明！

保健室裡的嬰兒娃娃，想要和其他小朋友一樣，

擁有一顆會撲通撲通跳的心臟，象徵自己是「活著」的。

但是，除了心跳聲，還有什麼是「生命徵象」呢？

保健室的夥伴們全體總動員，要一起找出代表「生命」的東西！

這裡是千年鎮的萬年國小，每到星期天就會發生許多精靈古怪的事！

星期天的保健室，嬰兒娃娃躺在病床上，難過得不想起床，

她想和其他小朋友一樣，擁有一顆會撲通撲通跳的心臟，

想要證明自己是「活著」的。

為了讓嬰兒娃娃振作起來，保健室的成員們——體重機、急救箱、身高尺

和病床……全部動員，帶著嬰兒娃娃到鎮上去，

想要幫她找到一顆會跳的心臟，變成「真的」娃娃。

可是，究竟哪裡才有他們想要尋找的代表「生命」的東西呢？

想想看，除了心跳聲，還有什麼是「生命徵象」？

在什麼時候、什麼樣的情境下，會讓你開心得想和別人分享呢？

讓我們和保健室的夥伴們一起走出室外，找尋屬於自己的生命定義吧！

得獎紀錄

日本國小低年級指定課外讀物閱讀心得書籍

日本讀者熱情推薦

「這次萬年國小的保健室成員們，為了找尋象徵『生命』的東西，走出校園。什麼是『生命的徵象』呢？我覺得很難從這個故事裡去發覺。每個讀者讀完這個故事，可能對『生命徵象』（意義）有不同的想法。我覺得這是有意義的事。」──蜂子

「嬰兒娃娃被笑是『假的嬰兒』，那麼『生命』的定義是什麼呢？萬年國小的保健室成員們想到附近的醫院，去尋找生命的徵象。在回來的路上，遇到一隻受傷的小鳥，他們也在裡找到了代表生命的意義，那就是和別人的『約定』。」──鈴川

＊閱讀年齡：7歲以上

＊有注音

作者簡介

村上詩子

生於日本三重縣，作品曾獲日本兒童文學者協會新人獎、廣介童話獎、野間兒童文藝獎。主要作品有《書包去遠足》、《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。

「你會在什麼樣的情境下，知道自己是活著的呢？就我個人而言，就是呼吸到滿滿的泥土、野草、鮮花的味道的時候。我想對努力活著的自己說：謝謝你！」

個人網頁shiiko222.web.fc2.com/

繪者簡介

田中六大

生於日本東京都。日本多摩美術大學研究所畢業，現為漫畫家、插畫家。主要插畫作品有《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。

「我家後面的森林裡，也常常傳來樹鶯的叫聲，可是，我一次也沒有見過牠們的身影。我也好想親眼看見樹鶯唱歌喔！」

個人網頁www.rokudait.com/

譯者簡介

張桂娥

生於花蓮，當了五年多的小學教師後，為探索兒童文學的魅力，赴日留學並取得教育學博士學位，現任職於東吳大學日文系。譯作有：《單車小子大冒險》、《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。

「希望能為小朋友譯介更多精采的作品，更期盼透過翻譯，與孩子們共享閱讀日本兒童文學的樂趣。」